南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校近年來認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省市關(guān)于加強(qiáng)勞動(dòng)教育工作部署，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代要求、符合育人規(guī)律、彰顯學(xué)校特色的勞動(dòng)教育體系，助力學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校把握勞動(dòng)教育內(nèi)涵，解決“教什么”。深入探索勞動(dòng)教育模式，改革人才培養(yǎng)方案，增加勞動(dòng)教育必修課和選修課，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)公益勞動(dòng)、校園包干區(qū)、教室、宿舍和家庭生活勞動(dòng);圍繞“樹立勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、增強(qiáng)勞動(dòng)能力”的目標(biāo)，組織學(xué)生在校內(nèi)種養(yǎng)植物、美化校園、食堂幫廚、整理書香餐廳、清潔黨史館，在向遠(yuǎn)農(nóng)場(chǎng)種養(yǎng)果瓜蔬菜，和合作企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、鍛煉技能、增強(qiáng)本領(lǐng)，在就業(yè)意向企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、適應(yīng)崗位、融入職場(chǎng)。
【教室里種養(yǎng)的植物】
【美化校園】
【食堂幫廚】
【清掃學(xué)校黨史館】
【參與社會(huì)公益勞動(dòng)】
【向遠(yuǎn)農(nóng)場(chǎng)里種養(yǎng)果瓜蔬菜】
【實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 頂崗就業(yè)】
學(xué)校配強(qiáng)勞動(dòng)教育師資，解決“由誰來教”。通過內(nèi)招外聘、專兼結(jié)合的方式，打造了一支由教職工、企業(yè)導(dǎo)師、勞模工匠組成的勞動(dòng)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì);充分挖掘校內(nèi)外勞動(dòng)教育資源，依托學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭全方位構(gòu)建勞動(dòng)教育平臺(tái)，全面開展生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)、日常生活勞動(dòng);有勞動(dòng)技能特長的教職工和兼職技術(shù)能手從事基礎(chǔ)勞動(dòng)教育，專業(yè)教師和企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)專業(yè)勞動(dòng)教育，勞模工匠、技能大師牽頭開展職業(yè)勞動(dòng)與專題勞動(dòng)教育。
【家庭日常生活勞動(dòng)】
【邀請(qǐng)勞模、工匠、技能大師舉辦主題講座】
學(xué)校拓寬勞動(dòng)教育途徑，解決“怎樣教”。南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校勞動(dòng)教育以第一課堂為主、第二課堂為輔，第一課堂邀請(qǐng)勞模、工匠、技能大師舉辦主題講座開展線下教育，第二課堂凸顯項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，置換鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家庭日常生活勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。勞動(dòng)教育效果評(píng)價(jià)體現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向和成果導(dǎo)向，教師、學(xué)生、企業(yè)導(dǎo)師、服務(wù)對(duì)象、第三方機(jī)構(gòu)共同參與評(píng)價(jià)過程，根據(jù)勞動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)、勞動(dòng)教育實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐成果質(zhì)量，綜合評(píng)定成績。
關(guān)于做好勞動(dòng)教育，任重而道遠(yuǎn)，吾校上下而求索。南昌市教育局也以網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)的形式專題推介我校勞動(dòng)教育實(shí)踐情況，這是對(duì)我校南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校開展勞動(dòng)教育研究和實(shí)踐工作的充分肯定，也必將進(jìn)一步推動(dòng)我校更好更扎實(shí)地開展勞動(dòng)教育工作，為促進(jìn)中職學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展做積極努力，助力職業(yè)教育全面發(fā)展!
文圖：學(xué)工處
審核：宣傳中心
